手臂极粗极短，却刚好处于微妙的平衡当中，不会左右摇摆。身后凸起了一柄大剑的形状，就像古代君主的佩剑。它全身都散发着凛冽的光芒，让人看到机甲就能联想到里面机师的冷酷与坚决。

武术老师点头道：“他是我见过的学生当中，最擅长使用四两拨千斤的一个，现在的机甲应该不是终极形态，我很期待他能走到哪个位置。”

武术老师的眼中闪动着激动的光芒，迫不及待地转到他对战的界面，观看比赛。

对学生来说，年终盘点排位赛是一场竞争，一场角逐，也是证实自己能力的最好平台；对老师来说，又何尝不是一个学习的过程？在观看不同学生的角逐，不同学生的表现当中，寻找属于自己的灵感，思考自己的人生。

历年来都有不少老师在学生的身上找回当年奋斗的感觉，激发沉寂的心，重新扬起生活的风帆。

他果然没有意料错，景初的机甲并不是最终的形态。

战斗开始没多久，他“咔嚓”一声把右手手臂拆卸下来，当成飞刀使用！

他的对手没料在比赛过程中还能把机甲零部件拆下来当暗器，一时被扎了好几个窟窿，惨败下场。

他重新把飞刀装回手臂上，轻轻松松进入下一个战场。

科技市老师一脸震惊道：“这个学生……他不进科技市简直太浪费了，你看他拆卸和装配的手法多么专业，多么标准。”

意识市的老师完全看呆了，说好的四两拨千斤呢？

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